Early Intervention for Young Children with Autism: Continuum-Based Behavioral Models.

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Autor/inn/en	Anderson, Stephen R.; Romanczyk, Raymond G.
Titel	Early Intervention for Young Children with Autism: Continuum-Based Behavioral Models.
Quelle	In: Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps, 24 (1999) 3, S.162-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Autism; Behaviorism; Early Childhood Education; Early Intervention; Evaluation Methods; Preschool Children; Program Design; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autismus; Behaviourism; Behaviorismus; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Frühe Kindheit
Abstract	This article describes common programmatic and methodological elements that form the foundation of applied behavior analysis (ABA). A summary of the scope of the behavioral research is provided, including details of six studies that demonstrated large-scale interventions. Components of programs that share common elements of the ABA approach are described. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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